Inspirando a Futuros Científicos: Visitas Experimentales en el Instituto de Neurociencia Biomédica

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Las “Visitas Experimentales BNI” son una actividad regular de extensión organizada por el Instituto de Neurociencia Biomédica (BNI). Estas visitas, que se realizan entre 6 y 8 veces al año, permiten a estudiantes de diferentes niveles visitar los laboratorios asociados al BNI y a la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. El objetivo es acercar la ciencia a los jóvenes y motivarlos en la búsqueda del conocimiento.


Como investigador del grupo SCIAN-Lab, un laboratorio asociado al BNI, he tenido la oportunidad de guiar a estudiantes de enseñanza básica y media por nuestras instalaciones. Durante estas visitas, les explicamos cómo utilizamos herramientas matemáticas y algoritmos para explorar sistemas biofísicos, biológicos y médicos. Además, se les lleva a observar el acuario donde obtenemos datos de embriones. Analizar huevos transparentes es más fácil que trabajar con modelos de animales que se desarrollan en el útero. Esperamos que esta experiencia despierte su interés en áreas científicas y tecnológicas interdisciplinarias.

Resumen de las visitas a BNI por parte de estudiantes de educación básica y media

Figura 1: Resumen de las visitas a BNI por parte de estudiantes de enseñanza básica y media.


Quiero aprovechar la oportunidad para agradecer a Jorge Jara y Karina Palma, investigadores postdoctorales de SCIAN-Lab, quienes son parte fundamental de estas visitas.

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En nuestras dos primeras reuniones, a modo de introducción, analizamos el artículo "From the neuron doctrine to neural networks", publicado en 2015 por el neurobiólogo español Rafael Yuste, disponible en Nature Neuroscience. Durante la discusión, concluimos que la historia de la neurociencia está intrínsecamente ligada a la evolución de sus métodos. Aunque aún no comprendemos plenamente el funcionamiento del cerebro, está claro que no opera como proponía la doctrina de la neurona, sino como una red interconectada de neuronas. Finalmente, reflexionamos sobre la teoría de la información, destacando que debe considerarse una herramienta analítica más que una explicación literal del cerebro. En este contexto, conceptos como "transmisión de información" no implican que las neuronas envíen mensajes de un lugar a otro de manera simple y lineal.


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