Encuesta Docente Primavera 2025
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Las encuestas docentes correspondientes al semestre de primavera 2025 ya se encuentran disponibles, y a continuación presento una breve reflexión a partir de los comentarios recibidos. Esta retroalimentación resulta fundamental para evaluar el impacto del trabajo realizado en el aula y para identificar oportunidades de mejora, tanto en el ejercicio de la docencia como en el diseño general del curso. En la siguiente figura se presenta una recopilación de los comentarios positivos y de aquellos orientados a aspectos a mejorar.
Figura 1: Recopilación de comentarios positivos y a mejorar de la ultima encuesta docente.
Entre los aspectos más valorados por las y los estudiantes destaca de manera consistente la flexibilidad y comprensión frente a situaciones académicas imprevistas, así como un trato cercano, amable y respetuoso. Se menciona reiteradamente la buena disposición para responder preguntas, la entrega de material complementario útil para las experiencias de laboratorio y un enfoque centrado en un aprendizaje de calidad, evitando una sobrecarga académica innecesaria. Asimismo, varios comentarios resaltan el ambiente grato generado en clases, el carisma del docente y el uso de analogías cotidianas que facilitaron la comprensión de los contenidos.
En relación con los aspectos a mejorar, una parte importante de la retroalimentación apunta más bien a la organización y estructura del curso que al desempeño docente en sí. En particular, se sugiere incorporar instancias de retroalimentación temprana, especialmente antes de las presentaciones de experiencias electivas, así como entregar las evaluaciones con mayor antelación para que el feedback pueda ser aprovechado en informes posteriores. También se menciona que los plazos acotados para la elaboración de informes dificultan una profundización adecuada, especialmente considerando los objetivos del curso asociados a la redacción y análisis de literatura científica. Un aspecto que valoro especialmente es que algunos de los puntos de mejora identificados en encuestas anteriores ya no se presentan, lo que confirma que este proceso de retroalimentación está dando frutos.
Finalmente, agradezco sinceramente a las y los estudiantes por tomarse el tiempo de entregar una retroalimentación honesta y constructiva. Los comentarios positivos reafirman el valor de una docencia cercana, flexible y comprometida con el aprendizaje, mientras que las observaciones críticas permiten identificar acciones concretas para seguir mejorando la experiencia formativa en futuras versiones del curso.